這是為培訓師養(yǎng)成制作的綜合課程。因為培訓師在企業(yè)內(nèi)的完善角色:編導演醫(yī)。這個課程建立在編導演的基礎上，為學員提供完善指導和訓練，通過本次培訓，學員可以設計安排培訓內(nèi)容，能在臺上做完善演繹。本次課程是對前期TTT課程的提煉和升華版，適用于有一定經(jīng)驗的內(nèi)訓師或追求更卓越進步的培訓師。

1.通過本次培訓，學員可利用思維導圖制作出核心課程。

2.學員掌握合理布局課程，掌握感理性內(nèi)容分布和設計最完善的模型

3.掌握授課之道，迅速掌握在臺上的演繹技巧，并能有效互動控場，鍛造最出色的培訓者。

●核心一：明師悟道勢

一、關注趨勢

二、卓越培訓2W2H模型揭秘

培訓師關注四層進階圖

三、培訓設計標準：立足講授、眼觀效果

業(yè)界公認培訓效果18字：

1、講得清

2、聽得懂

3、學得會

4、記得住

5、用得上

6、做得到

四、培訓核心：讓一切課程更精彩

1實：內(nèi)容有價值

2趣：學員有興趣

3熱鬧：現(xiàn)場有氛圍

 

●核心三：設計一個好內(nèi)容

一、10分選什么樣的課題最合適?

1、題目設計三標準：

1）形式美

2）價值感

3）吸引力

2、標題重建要點：

1）主題

2）話題

3）問題

3、標題定位的五種方法

隨堂練習：3分鐘課程名稱定位及改良

二、全腦思維說課程

1、目的：理性

2、宗旨：感性

二、培訓課程骨肉血脈皮

1、課程之骨-優(yōu)質課程五種結構

1）步驟流程式

2）矩陣式

3）三段式

4）雙向案例式

5）因果式

模型：標準課程講授結構模型

2、課程之肉—理性知識點提煉

理性骨之升華提煉三步驟-讓你的課程有內(nèi)涵

1）鋪陳、構思寫下理性（多維度、漸進式）

2）提煉關鍵字 （首字母法、關鍵字法、掐頭去尾法、數(shù)字法）

3）點石成金-優(yōu)化美化

理性提煉工具：思維導圖

3、課程之血-感性素材資源系統(tǒng)整合

四種感性認知

感性分析：視頻

1）素材資源取舍及來源

2）十個一：素材備選庫

3）五步案例故事設計：SCORE法

4）適合十分鐘課程的5種培訓方法鍛造運用

課程之皮：PPT制作美化

隨堂練習：小組演練

全腦授課呈現(xiàn)演示《人際關系距離理論》

3分鐘小組練習：分題設計及演練

模板：十分鐘課程完美標準模板

 

●核心四：呈現(xiàn)一段好演繹

一、講師呈現(xiàn)

1、培訓師授課三大禁忌

2、授課呈現(xiàn)風范6法

3、授課演繹三大技巧

1）眼技

2）身技

3）口技

A、身邊事、抓現(xiàn)場、講故事、打比方、瞬間排比

B、培訓講故事三大經(jīng)典技巧

C、培訓師左右腦遷移-打比方技巧

演練：學員定時定題口技練習

4）腦技：一圖定思路

 

●核心五：掌握一手好調控。

一、現(xiàn)場調動技巧

1、軟調動VS硬調動

2、 三類典型授課調動分析

3、經(jīng)典互動教學6法塑現(xiàn)場

1）嘴動 (6種經(jīng)典嘴動運用）

2）手動

3）身動

4）腦動

5）活動

培訓五級集體互動選擇模板

二、四個控制定現(xiàn)場

1、講師自身控制

1）心態(tài)控制

2）形象控制

3）開場控制—四步開場經(jīng)典模式

開場ABC理論及現(xiàn)場運用

視頻：向名人學開場控場技巧

2、控：課程進度

課程進度控制之三個法寶

3、控：學員狀態(tài)

1）培訓師三定三穩(wěn)技巧

2）五大控場技巧

3）四步控場法擺平課堂

4）難纏學員控制三法

課堂練習：控場提問及答疑四步法

4、控：突發(fā)情況

演練：1分鐘學員課堂控場練習

 

●核心六：講師主場氣場氛圍建設和“殺氣”塑造

一、三定三穩(wěn)塑風度

二、在場反客為主的三大技巧

三、講師殺氣的三種來源及演練

四、做一個確信、可信賴的好講師

練習：8分鐘規(guī)定技巧授課練習

●感性 20%

●理性 20%

●互動 20%

●講師風范20%

●時間把控10%

● 創(chuàng)意性 10%

點評：現(xiàn)場麻辣點評并修改